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Kinder & Mathematik was Erwachsene wissen sollten Hartmut Spiegel; Christoph Selter

Von:

Spiegel, Hartmut, 1944- [aut]

Mitwirkende(r):

Selter, Christoph, 1961- [aut]

Materialtyp: Text

TextSprache: Deutsch Reihen: Wie Kinder lernenVerlag: Seelze-Velber Kallmeyer Verlag 2003Auflage: 1. AuflBeschreibung: 112 S Ill., graph. Darst 230 mm x 215 mmInhaltstyp:

Text

Medientyp:

ohne Hilfsmittel zu benutzen

Datenträgertyp:

Band

ISBN:

3780052385

Patentinformation: 1777713463Schlagwörter: Andere Klassifikation:

Nes
NES
PÄ 828,2
F 224 Mathematik
11
27
22
SM 607
SM 670
DP 4400
*00A35
31.04
81.51

Online-Ressourcen:

Inhalte:

Bearbeitungsvermerk:

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PENI

Zusammenfassung: Die Autoren C. Selter und H. Spiegel befassten sich in ihrem Buch "Wie Kinder rechnen" (ID 6/98) mit der Welt des mathematischen Denkens von Kindern. Auch hier zeigt Spiegel, was man wissen sollte, wenn man Kindern in der Grundschule beim Lernen von Mathematik helfen will. Dabei werden Stoff und Ziele des Mathematikunterrichts genannt, auf Merkmale leistungsschwacher und leistungsstarker Kinder aufmerksam gemacht und auf Wege zur Förderung der jeweiligen Leistungsgruppen hingewiesen. Die Darstellung ist mit vielen aufschlussreichen Beispielen versehen. Wichtige Kernpunkte sind kapitelweise herausgehoben. Für Erwachsene, die veständnisvoll dem mathematischen Denken von Kindern folgen wollen. (3 S)

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Titelinformationen ( 4 )

Exemplare
Medientyp	Aktuelle Bibliothek	Sammlung	Standort	Signatur	Status	Hinweise	Fälligkeitsdatum	Barcode
Buch	Gebäude E2 3 (UdS Campusbibliothek für Informatik und Mathematik)	Campusbibliothek für Informatik und Mathematik (E2 3)	Mathematik Didaktik (GF)	SpIE h 2003:1 1.Ex (Regal durchstöbern(Öffnet sich unterhalb))	Verfügbar	10. Aufl. 2018 (unverändert)		2203000140112

Literaturverz. S. 110 - 112

Die Autoren C. Selter und H. Spiegel befassten sich in ihrem Buch "Wie Kinder rechnen" (ID 6/98) mit der Welt des mathematischen Denkens von Kindern. Auch hier zeigt Spiegel, was man wissen sollte, wenn man Kindern in der Grundschule beim Lernen von Mathematik helfen will. Dabei werden Stoff und Ziele des Mathematikunterrichts genannt, auf Merkmale leistungsschwacher und leistungsstarker Kinder aufmerksam gemacht und auf Wege zur Förderung der jeweiligen Leistungsgruppen hingewiesen. Die Darstellung ist mit vielen aufschlussreichen Beispielen versehen. Wichtige Kernpunkte sind kapitelweise herausgehoben. Für Erwachsene, die veständnisvoll dem mathematischen Denken von Kindern folgen wollen. (3 S)

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PENI pdager DE-35