TY  - BOOK
AU  - Lorenz,Jens Holger
TI  - Kinder begreifen Mathematik: frühe mathematische Bildung und Förderung
T2  - Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit
SN  - 9783170213883
PY  - 2012///
CY  - Stuttgart
PB  - Kohlhammer
KW  - Entwicklung
KW  - Grundschule
KW  - Grundschulpädagogik
KW  - Kind <0-6 Jahre>
KW  - Kind
KW  - Mathematik
KW  - Mathematikunterricht
KW  - Mathematische Begabung
KW  - Vorschulerziehung
N1  - Literaturverz. S. [209] - 218. Literaturangaben
N2  - Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen Lernvoraussetzungen im Vorschulalter für einen erfolgreichen Erwerb der Mathematik. Das Erlernen mathematischer Kompetenzen fängt nicht erst in der Grundschule an. Schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Das Buch beschreibt die Entwicklungsmeilensteine der mathematischen Begriffsbildung bei Kindern bis zum Alter von 10 Jahren. Darauf aufbauend wird die Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen behandelt und darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten vorgestellt. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule, wo die Kinder erfahren, wie hilfreich ihnen die Mathematik zum Verständnis ihrer Lebenswelt sein kann
UR  - http://d-nb.info/1002581753/04
UR  - http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3478557&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
UR  - https://zbmath.org/?q=an:1272.97003
ER  -