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1.
Strukturmomente des Unterrichts und ihre Bedeutung für das Lernen untersucht an Beispielen des Algebraunterrichts in einer lernschwachen Lerngruppe Marianne Nolte von Reihen: ; 31 | Texte zur mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Forschung und Lehre ; 31
Materialtyp: Text Text; Format: Druck
Sprache: Deutsch Verlag: Bad Salzdetfurth Franzbecker [1991]
Hochschulschriftenvermerk: Dissertation Gesamthochschule Kassel 1990
Weitere Titel:
  • Die Bedeutung individueller, inhalticher und kommunikativer Strukturmomente des Unterrichts für das Lernen, untersucht an Beispielen des Algebraunterrichts in einer lernschwachen Lerngruppe
Verfügbarkeit: Ausleihbare Exemplare: Gebäude E2 3 (UdS Campusbibliothek für Informatik und Mathematik) (1)Sammlung, Signatur: Campusbibliothek für Informatik und Mathematik (E2 3) NOL m 1991:1 1.Ex.
2.
Lernschwierigkeiten in der Mittelstufe des Gymnasiums in den Fächern Deutsch, Französisch und Mathematik Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Lehr-, Lernschwierigkeiten. U. Chaudhuri ... von Reihen: ; 200 | Texte zur pädagogischen Forschung und Lehre ; 200
Materialtyp: Text Text; Format: Druck
Sprache: Deutsch Verlag: Bad Salzdetfurth Franzbecker 1992
Verfügbarkeit: Ausleihbare Exemplare: Gebäude E2 3 (UdS Campusbibliothek für Informatik und Mathematik) (1)Sammlung, Signatur: Campusbibliothek für Informatik und Mathematik (E2 3) ChAU u 1992:1 1.Ex.
3.
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht Jens Holger Lorenz; Hendrik Radatz von
Auflage: Dr. A 8
Materialtyp: Text Text; Format: Druck
Sprache: Deutsch Verlag: Hannover Schroedel 2008
Verfügbarkeit: Verfügbarer Präsenzbestand: Gebäude E2 3 (UdS Campusbibliothek für Informatik und Mathematik): Nicht ausleihbar (1)Sammlung, Signatur: Campusbibliothek für Informatik und Mathematik (E2 3) LOR j 2008:1 1.Ex. Nicht verfügbar: Gebäude E2 4 (UdS FR MATHE ): restricted use (1).
4.
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