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Kinder begreifen Mathematik frühe mathematische Bildung und Förderung Jens Holger Lorenz

Von:

Lorenz, Jens Holger, 1947- [aut]

Materialtyp: Text

TextSprache: Deutsch Reihen: Entwicklung und Bildung in der Frühen KindheitVerlag: Stuttgart Kohlhammer 2012Beschreibung: 218 S. Ill., graph. DarstInhaltstyp:

Text

Medientyp:

ohne Hilfsmittel zu benutzen

Datenträgertyp:

Band

ISBN:

9783170213883

Schlagwörter: Andere physische Formen: Kein Titel; Online-Ausg.: Kinder begreifen Mathematik; Onlineausg.: Kinder begreifen Mathematik; Onlineausg.: Kinder begreifen Mathematik; Erscheint auch als: Kinder begreifen MathematikAndere Klassifikation:

Ngl
Nes
NGL 1
NES
PÄ 374,2
F 232
F 224 Mathematik
5,3
DP 4400
SM 690
SM 790
*97-02
97D20
97D30
31.04
81.51

Online-Ressourcen:

Bearbeitungsvermerk:

Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW

Zusammenfassung: Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen Lernvoraussetzungen im Vorschulalter für einen erfolgreichen Erwerb der Mathematik. Das Erlernen mathematischer Kompetenzen fängt nicht erst in der Grundschule an. Schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Das Buch beschreibt die Entwicklungsmeilensteine der mathematischen Begriffsbildung bei Kindern bis zum Alter von 10 Jahren. Darauf aufbauend wird die Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen behandelt und darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten vorgestellt. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule, wo die Kinder erfahren, wie hilfreich ihnen die Mathematik zum Verständnis ihrer Lebenswelt sein kann.Andere Ausgaben: Online-Ausg.: / Lorenz, Jens Holger, 1947 - : Kinder begreifen Mathematik; Onlineausg.: / Lorenz, Jens Holger, 1947 - : Kinder begreifen Mathematik; Onlineausg.: / Lorenz, Jens Holger, 1947 - : Kinder begreifen Mathematik

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Exemplare
Medientyp	Aktuelle Bibliothek	Sammlung	Standort	Signatur	Status	Fälligkeitsdatum	Barcode
Buch	Gebäude E2 3 (UdS Campusbibliothek für Informatik und Mathematik)	Campusbibliothek für Informatik und Mathematik (E2 3)	Mathematik Didaktik (GF)	LOR j 2012:1 1.Ex (Regal durchstöbern(Öffnet sich unterhalb))	Verfügbar		2202000500186

Literaturverz. S. [209] - 218. Literaturangaben

Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen Lernvoraussetzungen im Vorschulalter für einen erfolgreichen Erwerb der Mathematik. Das Erlernen mathematischer Kompetenzen fängt nicht erst in der Grundschule an. Schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Das Buch beschreibt die Entwicklungsmeilensteine der mathematischen Begriffsbildung bei Kindern bis zum Alter von 10 Jahren. Darauf aufbauend wird die Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen behandelt und darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten vorgestellt. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule, wo die Kinder erfahren, wie hilfreich ihnen die Mathematik zum Verständnis ihrer Lebenswelt sein kann.

Lorenz, Jens Holger, 1947 - : Kinder begreifen Mathematik

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